[b][size=100]TUJUAN PEMBELAJARAN[br]1. SISWA MAMPU MENAKSIR LUAS PERMUKAAN BANGUN DATAR TAK BERATURAN DENGAN PRINSIP GEOMETRI[br]2. SISWA MAMPU MENYELESAIKAN PERMASALAHAN NYATA YANG BERKAITAN DENGAN LUAS BANGUN DATAR TAK BERATURAN[/size][/b]
[b][size=100]PETUNJUK PENGGUNAAN[br]1. PERHATIKAN GAMBAR DAUN YANG DISEDIAKAN[br]2. ISI KOTAK UTUH, KOTAK LEBIH DARI DARI SETENGAH DAN KOTAK SETENGAH[br]3. KLIK CHECK BOX GAMBAR DAUN UNTUK MELIHAT BENTUK DAUNNYA[/size][/b]
Selain daun, sebutkan contoh dari bangun datar tak beraturan yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari!
Diketahui suatu daun memiliki 20 kotak penuh, 9 kotak lebih dari setengah, dan 11 kotak setengah. Tentukanlah berapa luas permukaan dari daun tersebut?
Diketahui suatu daun memiliki 15 kotak penuh, 7 kotak lebih dari setegah, dan 0 kotak setengah. Tentukan berapa luas permukaan daun terebut
Diketahui suatu daun memiliki 10 kotak penuh tetapi tidak memiliki kotak lebih dari setengah dan kotak setengah, berapakah luas permukaan daun tersebut? Apakah luas permukaan daun tersebut dapat diterima? berikan alasannya!
Apakah yang terjadi jika tidak terdapat kotak setengah pada daun? Apakah mempengaruhi ukuran dari luas pemukaan daun itu sendiri?
Apakah mungkin suatu daun tidak memiliki kotak setengah dan tidak memiliki kotak lebih dari setengah? Jelaskan menurut pendapat anda!
Apakah mungkin suatu daun tidak memilliki kotak penuh? Jelaskan menurut pendapat anda!
Menurut anda mengapa kotak setengah dikalikan dengan 1/2 pada rumus mencari luas permukaan bangun datar tidak beraturan?
Bagaimanakah kalian mendefinisikan bahwa suatu benda dikatakan bangun datar tak beraturan?
Berdasarkan soal-soal di atas jelaskanlah bagaimana cara kita menentukan luas daerah dari bangun datar tak beraturan?