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Exerciseurs Moodle Collège

Olivier Rigaud, Jun 15, 2021

Quelques exerciseurs pouvant être déposés sur Moodle. Certains sont adaptés aux téléphones portables.

1.

P'tits Tests Mathématiques

Adeline Chipeaux, Mélanie Izard et moi-même tentons ici de réaliser quelques exerciseurs sous la forme de Q.C.M. à destination de Moodle. Ils peuvent être proposés pendant l’apprentissage de la notion ou à titre de révisions. Ils sont chronométrés, ce qui leur confère un aspect plus ludique et limite une exécution chronophage pour les élèves. Les énoncés comportent des variables aléatoires, les questions sont mélangées et les réponses proposées également. Lors de sa projection en classe, la page de présentation peut être explicitée par l’enseignant. Ils sont support d’échanges avec les élèves. L’affichage en mode portrait facilite l’utilisation sur téléphone portable. Il contraint à des textes concis. Si quelques énoncés, réponses ou corrigés vous semblent faillibles, n’hésitez pas à me le signaler. [i](Durant ces trois dernières années, seules deux collègues m’ont contacté. Je les en remercie vivement. Ma persévérance n’aurait certainement pas été aussi grande sans elles.)[/i] Et grand merci à Joël Gauvain, qui débuta ce type de ressources il y a maintenant de nombreuses années.

1. P'tit Test : Arithmétique
2. P'tit Test : Fractions II. Collège. Moodle
3. P'tit Test : Théorème de Pythagore. Collège. Moodle.
4. P'tit Test : Repérage dans l'espace. Moodle. Collège
5. P'tit Test : Probabilités. Collège. Moodle.
6. P'tit Test Equations. Collège. Moodle.
7. P'tit Test : Thalès I. Collège. Moodle.
8. P'tit Test : Thalès II. Collège. Moodle.
9. P'tit Test : Trigonométrie II. Collège. Moodle.
10. P'tit Test Prix I. Collège. Moodle.
11. P'tit Test : Triangles Semblables. Collège. Moodle
12. P'tit Test : Pourcentage II. Collège. Moodle
13. P'tit Test : Trigonométrie I. Collège. Moodle
14. P'tit Test : Entiers. Moodle. Collège.
15. Entiers et décimaux. Collège. Moodle.
16. P'tit Test Géométrie. Collège. Moodle.

1.1.

P'tit Test : Arithmétique

Cette activité a été réalisée avec la collaboration d'Adeline Chipeaux.[br][br]Il s’agit d’un Questionnaire à Choix Multiples.[br]Une seule réponse est correcte.[br][br]Cette activité est chronométrée.[br]Elle possède 10 questions et est [b][color=#ff0000]notée sur 3 points[/color][/b].[br]6 bonnes réponses = 1 pt ; 8 bonnes réponses = 2 pts ; 10 bonnes réponses = 3 pts[br][br]Elle convient à Moodle et est adaptée aux téléphones portables.[br][br]

1. Lequel de ces nombres est premier ?[br]2./ La décomposition en produit de facteur premier de ...[br]3./ ... est un diviseur/multiple de ...[br]4./ ... est divisible par 2 ou 3 ou 5[br]5./ Le résultat de cette opération est ... (une seule opération)[br]6./ Le résultat de cette opération est ... (deux opérations)[br]7./ Calcul avec trois opérations, le calcul prioritaire est ...[br]8./ Multiple, diviseur et reste d'une division euclidienne[br]9./ Égalité euclidienne[br]10./ Petit calcul (du type 6 + 4×5 ou 15 - 2+8 ou 36÷9×4)[br]

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2.

Les Tutos de Marie

Il s'agit de quelques animations réalisées avec la collaboration de Marie Coomans.

1. Tuto de Marie : Symétrie axiale
2. Tuto de Marie : Symétrie centrale
3. Tuto de Marie : Translation

2.1.

Tuto de Marie : Symétrie axiale

Cette activité a été réalisée avec la collaboration de Marie Coomans.[br][br]Il s'agit d'une animation détaillant la construction du symétrique d'un triangle ABC par une symétrie axiale, à l'aide de l'équerre et du compas.[br][br]Elle convient à Moodle et est adaptée aux téléphones portables.[br][i][br][color=#0000ff]Remarque :[br]Sur Moodle, cette activité est notée sur 1 point si l'élève clique sur "Envoyer et terminer" après le visionnage complet de l'animation.[br]Elle peut être non notée en modifiant ses paramètres.[/color][/i][br][br][i][color=#ff0000]Cette version n'a pas encore été ajoutée aux fichiers proposés en téléchargement.[/color][/i][br]

2.2.

2.3.

3.

Exerciseurs Collège

En progrès. Utilisables sur des téléphones portables. Convient pour Moodle. Il peut rester des coquilles. Je suis enseignant et non programmeur. Ces exerciseurs demeurent artisanaux. Soyez indulgent. Avec la contribution très bienvenue d'[i][color=#1551b5][url=https://www.geogebra.org/u/achipeaux]Adeline Chipeaux[/url][/i][/color].

3.1.

Truchet et Translation. Collège. Moodle.

Cette appliquette met en oeuvre les pavages de Truchet (1657-1729) par le biais du jeu du Taquin.[br]

Cette activité n'est pas notée.[br][br]Elle convient pour Moodle et est adapté aux téléphones portables.[br][br][br]Dans un cours Moodle, son apparition peut être soumise à la réussite d'autres exerciseurs.[br][br]Il faut pour ce faire configurer l'onglet "Restreindre l'accès" des paramètres de l'appliquette.

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4.

MOODLE

4.1.

Avant-Propos

[b]Givet, le 08 Septembre 2021[/b][br][br][b]Précisions :[/b][br][br][b]Je n’ai débuté la programmation d’exerciseurs Géogébra qu’en avril 2021.[/b][br][br][b]Ces programmes peuvent être largement optimisés. Des coquilles peuvent subsister.[/b][br][br][b]Ma découverte de Moodle est également récente.[/b][br][br][b]Des configurations plus pratiques de celui-ci sont peut-être possibles.[/b][br][br][b] [/b][br][br][b]Ces exerciseurs peuvent être réalisés à de multiples reprises, seule la meilleure note est conservée.[/b][br][br][b]Ces exerciseurs possèdent des variables aléatoires, les énoncés diffèrent à chaque exécution.[/b][br][br][b] [/b][br][br][b]Ces exerciseurs s’adressent à tous, mais visent plus particulièrement les élèves de bonne volonté ne possédant pas de facilités remarquables en Mathématiques.[/b][br][br][b]Les élèves doivent disposer cette année de leur code EduConnect. Ils ne doivent pas utiliser ceux de leurs parents.[/b][br][br][b]Les exerciseurs et le fonctionnement de Moodle doivent être présentés en classe, mais l’utilisation est réservée à la maison.[/b][br][br][b]S’ils utilisent un téléphone portable, ils doivent penser à pivoter l’écran en mode « paysage » (certains n’y pensent pas).[/b][br][br][b]L’affichage d’un exerciseur n’est pas immédiat, quelques secondes de[br]patience sont nécessaires.[/b][br][br][b]Quand quelques élèves se seront connectés et auront validés quelques activités, présentez également le détail des connexions que vous offre Moodle.[/b][br][br][b] [/b][br][br][b]Du temps sera nécessaire avant que tous les élèves s’essaient à ce système. Soyez patients.[/b][br][br][b]Présentez ces exerciseurs comme une aide supplémentaire, ne sanctionnez pas l’absence de connexion.[/b][br][br][b]Contentez-vous d’en avertir vos élèves puis leurs parents.[/b][br][br][b]Ces travaux peuvent déboucher sur une note trimestrielle. Un élève s’étant trop peu connecté peut obtenir « Non noté ».[/b][br][br][b]A l’heure actuelle, je ne sais pas si l’investissement des élèves s’avérera croissant ou s’ils se désintéresseront peu à peu de ces exerciseurs.[/b][br][br][b]Ne sachant pas si une généralisation de ces activités est souhaitable et aisée, l’expérimentation par d’autres professeurs m’intéresse particulièrement.[/b][br][br][b] [/b] [b]Olivier Rigaud[/b]

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