Tarea ambientes digitales

En la siguiente tabla se aprecia el nivel de uso de consonantes (%) para 11 niños, Antes y Después)[br]de una intervención para aprender a modular. Además, se indica el Sexo de cada sujeto (M: Mujer,[br]H: Hombre). En este ejercicio buscamos averiguar si existe evidencia para afirmar que la[br]intervención es ́útil para aprender a modular.

Item I

a) Identifique las variables involucradas en esta base de datos.

b) Calcule una nueva variable que muestre el cambio (después-antes) producido en el nivel del uso[br]de consonantes. Llámela Cambio.

Item II: Utilizando el siguiente applet resuelva las preguntas a continuación.

Item II

a) Las media, desviación estándar y mediana de la variable Antes respectivamente son:

4.9, 3.2 y 73 5.03, 3.01 y 60 4.17, 3.7 y 15

b) Las media, desviación estándar y mediana de la variable Después respectivamente son:

4.9, 3.2 y 73 5.03, 3.01 y 60 4.17, 3.7 y 15

c) Las media, desviación estándar y mediana de la variable Cambio respectivamente son:

4.17, 3.7 y 15 4.9, 3.2 y 73 5.03, 3,01 y 60

Item III:

Interprete la media y desviación estándar de la variable Cambio

Item IV: Calcule los cuartiles 1 y 3 en los niveles de uso de consonantes de las siguientes variables:

a) Antes

b) Después

c) Cambio

Item V: Utilizando el siguiente Applet y la información obtenida en los Items II y III realice un boxplot para cada una de las siguientes variables:

a) Antes[br]

b) Después[br]

c) Cambio[br]

Item VI:

Comente acerca de la simetría de la distribución de los niveles de uso de consonantes de antes[br]de la intervención, de acuerdo con las respuestas dadas en los puntos anteriores.