Die folgende Station stellt eine Idee zur Modellierung räumlicher Objekte mit Hilfe der mathematischen Werkzeuge aus der Vektorgeometrie vor. Bei diesem Beispiel durchlaufen die Schülerinnen und Schüler alle vier Stufen des Modellierungskreislaufs. Neben der Kompetenz mathematisch zu modellieren sind technisches Verständnis und physikalische Kenntnisse über die Zerlegung von Kräften notwendig, da der Text, der die reale Situation beschreibt, zahlreiche Fachbegriffe und technisch-physikalische Darstellungen enthält. [br][br]Die Station bietet vielfältige Möglichkeiten der Differenzierung: Die Aufgabenstellung reicht vom einfachen Darstellen im selbstgewählten Koordinatensystem bis hin zum Berechnen der Zug- und Druck-Kräfte, die bei der Brücke auftreten können.