สำรวจความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต
[size=150]ในชีวิตประจำวันของนักเรียนจะพบสิ่งต่าง ๆ รอบตัว เช่น ภาชนะใส่อาหาร ขนมบางชนิด [br]หรือแม้แต่อาคารบางอาคาร ที่มีการออกแบบให้มีขนาดหรือรูปร่างที่เหมือนกัน [br]ซึ่งการออกแบบสิ่งหล่านี้ล้วนใช้ความรู้ทางเรขาคณิตในการออกแบบหรือสร้างทั้งสิ้น[/size]
ชวนคิด?
ถ้าจะตรวจสอบรูปเรขาคณิตสองรูปว่าเท่ากันทุกประการหรือไม่ นักเรียนจะตรวจสอบอย่างไร?
ให้นักเรียนพิจารณารูปต่อไปนี้ว่าเท่ากันทุกประการหรือไม่
ตอบคำถามจากการทำกิจกรรมข้างต้น
รูปเรขาคณิตทั้งสองคู่ เท่ากันทุกประการหรือไม่? เพราะเหตุใด