Introducción[br]En el siguiente applet presentamos el movimiento acelerado y constante representado en el diagrama v(t), aplicando la función lineal y función constante respectivamente, modelándolo en una competencia de atletismo de 2 personas [b][color=#0000ff]corredor A[/color][/b] - [color=#ff00ff][b]corredor B[/b][/color], una con [b]MRU[/b] y otra con [b]MRUV[/b], describiendo en el mismo las velocidades, distancia y aceleración.[br]A continuación se presentan dos actividades para trabajarlo en conjunto con el simulador así como también una guía de apoyo para la construcción de modelos lineales.[br][u][code]Actividad 1[/code][/u][br]El [color=#ff00ff][b]corredor B[/b][/color] parte con velocidad [math]v_B>v_A[/math] , el [color=#0000ff][b]corredor A[/b][/color] con [math]a>0[/math][br][b]a.[/b] [b]Modifique[/b] el deslizador de la aceleración y de las velocidades respectivas para que el [color=#0000ff][b]corredor A[/b][/color] y el [color=#ff00ff][b]corredor B[/b][/color] , se encuentren a una distancia de 130 metros[br][b]b.[/b] [b]Halle[/b], el tiempo en que ambos se encuentran. (Use las ecuaciones de distancias de ambos movimientos) "[math]x=v\cdot t[/math] y [math]x=v_o\cdot t+\frac{1}{2}a\cdot t^2[/math]"[br][b]c.[/b] [b]Justifique [/b]el valor de la aceleración del literal [b]a[/b][br][b]d.[/b] [b]Escriba[/b] las ecuaciones de movimiento de cada corredor [math]v=vo+a\cdot t[/math][br][b]e.[/b] [b]Grafique [/b]en geogebra de los dos movimientos[br][b]f.[/b] [b]Explique[/b] el cmportamiento de las graficas[br][b]g.[/b] ¿Qué representa el área bajo la curva de cada movimiento?[br]