[b]1. Aufgabe[/b][br]Die Antwort "Der Umfang gibt eine Länge an." wurde nicht angekreuzt. [br]-> Begriff "Umfang" nicht in der Vorstellung gefestigt.[br][br]Anstatt u = 2 . (a + b) wurde die Antwort mit fehlender Klammer angekreuzt. [br]-> Die Bedeutung der Klammer ist nicht klar oder keine Vorstellungen damit verbunden.[br][br]u = a + a + b + b wurde nicht angekreuzt.[br]-> fehlende Vorstellung von Begriff "Umfang"[br][br][b]2. Aufgabe[/b][br]"Flächenformel: A =" ist mit der Fläche [img]data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABcAAAAYCAIAAACeHvEiAAAAHklEQVQ4jWN4W2tIOWIYNWXUlFFTRk0ZNWXUFIoQAC4ydmbi6tffAAAAAElFTkSuQmCC[/img] verbunden worden.[br]-> Dieser Fehler kann vernachlässigt werden, da von einem "Flüchtigkeitsfehler" ausgegangen werden kann. Inhaltlich kein gravierender Fehler![br][br]"4 cm" ist mit "Fläche" verbunden worden.[br]-> Keine Vorstellung was der Begriff "Fläche" bedeutet.[br][br]"Umfangformel: u =" ist mit "a . a" verbunden worden und "Fläche" mit "4 . a".[br]-> Formeln vertauscht. Keine klare Vorstellung was die Fromeln bedeuten.[br][br]"4 cm²" ist mit Umfang verbunden worden.[br]-> Keine Vorstellung was Quadrat (²) bedeutet.[br][br][b]3. Aufgabe[/b][br]Beifügung "eines Rechtecks" fehlt.[br]-> Fehler kann vernachlässsigt werden, da von einem "Flüchtigkeitsfehler" ausgeganen werden kann.[br][br][b]4. Aufgabe[br][/b]Zu ungenaue Erklärung des Begriffs Fläche.[br][br]2.) Beifügung Oberfläche oder Tischplatte fehlt.[br]-> Nicht Eindeutig. Vieleicht hat Schülerin bei "Tisch" den Körper im Kopf gehabt.[br][br]3.) Genaue Erklärung fehlt.[br]-> Schülerin könnte auch "Holzstück" als Körper gemeint haben.[br][br][b]5. Aufgabe[/b][br]b) Schülerin setzt Formel "a . a + a . a" um und hat sich auch keine Skizze zur Hilfe gezeichnet.[br]-> Falsche Formel. Vorstellung von Umfang nicht verankert.[br][br][b]6. Aufgabe[/b][br]Schülerin wendet ihre Formel "a . a + a . a" wieder an, weil sie dachte sie müsse die Fläche (u) berechnen.[br]-> Falsche Formel. Vorstellung von Umfang und Fläche nicht verankert.[br][br][b]7. Aufgabe[br][/b]Schülerin schreibt richtige Formel für die Umfangsberechnung hin, wendet aber wieder[br]ihre Formel "a . a + b . b" an.[br]-> Vorstellung von Umfang nicht verankert.