[list=1][*]Elabora una definición de [b]inecuación [/b]y otra de [b][i]solución de una inecuación[/i][/b] en tu cuaderno.[br][/*][*]¿Se utiliza algún sinónimo durante el vídeo? Anótalos.[br][/*][*]Detén el vídeo en la tabla del [i]Juego Inversor [/i](7') y reproduce las jugadas en el tablero que se propone en la siguiente construcción. Anótalas en tu cuaderno.[/*][/list]

[list=1][*]Elabora una definición de [b][i]solución de una inecuación[/i][/b].[br][/*][*]Observa las inecuaciones de la siguiente construcción y estudia posibles soluciones a las mismas. Márcalas con el lápiz.  Finalmente,visualízalas (aparecen en rojo) para ver si has acertado.[/*][*]¿Cuántas soluciones puede tener una inecuación?[br][/*][/list]

·        5.   Si representamos la función que obtenemos a partir de una inecuación, ¿qué significado tienen los extremos de las soluciones? Manipula la siguiente construcción y anota tus conclusiones en el cuaderno.