Segmentos Consecutivos, Perímetro e Área de Polígonos
As andanças de Franklin: a tartaruga travessa
[justify] [b]Franklin[/b][color=#0000ff] era uma tartaruga muito travessa, todos os dias ele saia por ai sem rumo deixando um rastro por onde passava, adora passear... porém sempre deixava as coisas jogadas por onde passava e com isso foi ganhando a fama de bagunceiro. Um certo dia a sua professora de Matemática a senhora [/color][b]Sebastiana[/b][color=#0000ff] (a formiga) lhe apresentou algumas situações-problemas, baseadas em suas andanças. [/color][color=#ff0000]Agora é com vocês, ajude Franklin a responder a essas problemáticas levantadas pela sua professora.[/color][color=#0000ff][br][/color][br] Nesta proposta, apresento uma possibilidade de explorar o comando "[b]tartaruga[/b]" no [b][i]software[/i] GeoGebra[/b] onde busco problematizar as construções feitas por Franklin (nome fictício dado a tartaruga), a conceitos matemáticos: [b]Segmentos Consecutivos; Perímetro e Área de Polígonos[/b].[br][b][color=#ff0000][size=150][size=200] [br]O que são?[/size][/size][/color][/b][/justify][list][justify][/justify][*][b][/b][justify][b]Segmentos Consecutivos[/b]: Dois [b]segmentos[/b] de reta são [b]consecutivos[/b] se, a extremidade de um deles é também extremidade do outro, ou seja, uma extremidade de um coincide com uma extremidade do outro.[/justify][/*][*][justify]O [b]perímetro [/b]é a medida do contorno de uma figura geométrica e pode ser obtido pela soma dos lados de um polígono ou, no caso dos círculos, por meio de uma fórmula.[/justify][/*][*][justify]Os [b]polígonos[/b] são figuras geométricas planas formadas pela união de segmentos de reta e a [b]área[/b] representa a medida de sua superfície.[/justify][/*][/list][justify][b][br][size=200][size=150][color=#ff0000]Links para explorar outras possibilidades:[/color][/size][/size][br][/b][/justify][list][*][b][url=https://www.geogebra.org/m/nkRhpbPw]The Turtle is back!!! – GeoGebra[br][/url][/b][/*][*][b][url=https://www.geogebra.org/m/trpkfwwa]Tartaruga no Labirinto – GeoGebra[br][/url][/b][/*][*][b][url=https://wiki.geogebra.org/en/Tutorial:GeoGebra_Turtle]Tutorial:GeoGebra Turtle - GeoGebra Manual[/url][/b][/*][/list]
Ressignificando o Ensino da Matemática através do Pensamento Computacional
FRANKLIN E SEUS TRAJETOS
Questão 01:
Qual é o perímetro do Caminho 1, 2, 3 e 4 traçadas por Franklin?
Questão 02:
Qual a área do Caminho 1, 2, 3 e 4 formada por Franklin?
Franklin após um passeio fez o seguinte desenho geométrico.
[b]Observe a figura acima e responda:[/b]
Questão 01:
Dada a figura acima, há segmentos consecutivos. Quais são eles?
Questão 02:
Tomando como unidade [math]\frac{U}{\leftrightarrow}[/math] e observando a figura acima, complete as seguintes sentenças.[br][b]a)[/b] [math]\frac{ }{CE}[/math]=[br][b]b)[/b] [math]\frac{ }{AJ}[/math]=[br][b]c)[/b] [math]\frac{ }{BD}[/math]=[br][b]d) [/b][math]\frac{ }{GJ}[/math]=
Franklin após um passeio fez o seguinte desenho geométrico.
[b]Observe a figura acima e responda:[/b]
Questão 01:
Dada a figura acima, há segmentos consecutivos. Quais são eles?
Questão 02:
Tomando como unidade [math]\frac{U}{\leftrightarrow}[/math] e observando a figura acima, complete as seguintes sentenças.[br][b]a) [/b][math]\frac{ }{AE}[/math]=[br][b]b) [/b][math]\frac{ }{AC}[/math]=[br][b]c) [/b][math]\frac{ }{FC}[/math]=
Franklin após um passeio fez o seguinte desenho geométrico.
[b]Observe a figura acima e responda:[/b]
Questão 01:
Dada a figura acima, há segmentos consecutivos. Quais são eles?
Questão 02:
Tomando como unidade [math]\frac{U}{\leftrightarrow}[/math] e observando a figura acima, complete as seguintes sentenças.[br][b]a)[math]\frac{ }{AB}[/math]=[br]b)[math]\frac{ }{BC}[/math]=[br]c)[math]\frac{ }{CF}[/math]=[br]d)[math]\frac{ }{FH}[/math]=[br]e)[math]\frac{ }{HJ}[/math]=[/b]
Franklin após um passeio fez o seguinte desenho geométrico.
[b]Observe a figura acima e responda:[/b]
Questão 01:
Dada a figura acima, há segmentos consecutivos. Quais são eles?
Questão 02:
Tomando como unidade [math]\frac{U}{\leftrightarrow}[/math] e observando a figura acima, complete as seguintes sentenças.[br][b]a)[math]\frac{ }{AB}[/math]=[br]b)[math]\frac{ }{BC}[/math]=[br]c)[math]\frac{ }{CA}[/math]=[br]d) [math]\frac{ }{AC}[/math]=[/b]