[justify]Este trabajo describe la metodología y los resultados obtenidos de aplicar una estrategia pedagógica con enfoque constructivista en estudiantes de pregrado para la enseñanza de funciones. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de primer semestre de Administración de Empresas, en dos universidades de Bogotá-Colombia, en el año 2013. El estudio indaga la contribución pedagógica de la estrategia que consiste en proponer un taller[/justify][justify]denominado "Elaborando cajas - construyendo funciones" como hilo conductor, el cual parte de una situación del mundo real y se apoya mediante una página web: www.funciomaticas.com, que contiene los elementos teóricos, actividades, modelos y simulaciones interactivas donde se utiliza el software GeoGebra. La estrategia tiene como objetivo fortalecer el aprendizaje significativo en los estudiantes de los conceptos relacionados con las funciones: lineal, afín,[br]cuadrática y sus aplicaciones, haciendo de este modo, más visible la relación entre matemáticas y la realidad. Además, interesar más a  los estudiantes en el estudio de esta ciencia y mejorar el desarrollo de habilidades matemáticas en contexto.[/justify]