[justify]A formalização, é uma importante etapa da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas, e neste problema, ocorre conforme os alunos apresentam suas respostas durante a Plenária.[br][br]Na primeira questão as respostas podem variar, dependendo de quem experimentou o problema, podem ter conseguido dar de 5 a 9 passos. [br][br]Na segunda questão, deve ser verificado se todas as equipes conseguiram perceber que tinha um limite para o número de passos, e senão, discutir o porquê não. [br][br]Assim, na Plenária, o professor deve instigar novas perguntas que envolvam o tema, por exemplo, perguntando: Se um bebê experimentasse o problema, ele iria dar mais passos do que os alunos deram? [br]Essa observação pode ser posta, pois a quantidade de passos poderia ser alterada considerando o pé da pessoa, por exemplo, caso fosse um bebê, o comprimento do seu pé é menor, logo poderia ter dado alguns passos a mais que do os alunos. Consequentemente, explicar que nesse problema, como se tem a limitação da parede e também do tamanho do pé para dar os passos, em-se um número limite de passos dados, estes que dependeriam de quem estivesse experimentando o problema.[/justify]