Niveles- Números opuestos
Numeros opuestos
Indholdsfortegnelse
- Nivel situacional
- Nivel situacional 1
- Nivel situacional 2
- Nivel referencial
- Nivel referencial 1
- Nivel referencial 2
- Nivel general
- Nivel general 1
- Nivel general 2
- Nivel formal
- Nivel formal 1
- Nivel formal 2
Nivel situacional 1
Descripción
El nivel situacional involucra que los estudiantes trabajen en dirección a los objetivos matemáticos a partir de experiencias reales para ellos.[br]
Propositos
[br]- Identificar el lado contrario de la posición inicial.
Tarea
observar los dos peces ubicados en diferentes posiciones iniciales y con el cursor mueve los peces para descubrir que otras posiciones pueden estar ubicados.
Pregunta 1
¿En qué dirección se encuentra el pez azul en relación con el pez amarillo?[br]
Pregunta 2
Si el pez azul se mueve hacia el otro lado de la posición inicial, ¿qué nueva posición podría ocupar?
Pregunta 3
¿Es posible que los dos peces estén ubicados en la misma posición inicialmente?
Nivel referencial 1
Descripción
El nivel referencial abarca modelos de descripciones, conceptos y procedimientos que refieren al problema de la actividad situacional
Proposito
-Identificar los numeros opuestos
Tarea
Mueve los deslizadores con el cursor en los numeros correctos para que aparezca el tractor
Pregunta 1
¿Cual es el opuesto del 2 para que aparezca el tractor?
Pregunta 2
Si uno de los deslizadores esta en el 4 y el otro en -4 ¿Son opuestos?
Pregunta 3
Si los dos deslizadores estan con diferente número ¿siguen siendo opuestos?
Nivel general 1
Descripción
El nivel general supone modelos para explorar, reflexionar y generalizar lo obtenido en el nivel referencial.[br]
Propositos
-Utilizar las ideas aprendidas, en las actividades previas, en la justificación de sus respuestas.[br]-Resover las operaciones de aditivas.[br]
Tarea
En las casillas coloca las respuestas de la operaciones y oprime el botón corregir para identificar que respuestas estan correctas o incorrectas.
Pregunta 1.
¿Qué ocurre cuando sumas un número postivo con otro negativo?
Pregunta 2.
¿Que ocurre cuando restas un número negativo con otro positivo?
Pregunta 3.
¿Qué ocurre con la primera operación?
Nivel formal 1
Descripción
El nivel formal conduce a que los estudiantes reflejen el surgimiento de una nueva realidad matemática, por tanto, trabajan con procedimientos y notaciones convencionales desligadas de las situaciones que le otorgaron su significado inicial.
Propositos
-Utilizar las ideas aprendidas, en las actividades previas, en la justificación de sus respuestas.[br]-Encontrar el número opuesto para resolver la operación.
Tarea
Mueve los deslizadores con el cursor para ubicar los vectores en los números opuestos.
Pregunta 1
¿Cuál es el resultado de restar -5 a 5?
Pregunta 2
Si los deslizadores estan en cero y mueves el deslizador azul 3 pasos hacia adelante y luego retrocedes 5 pasos el deslizador rojo, ¿Cual es el resultado?
Pregunta 3
¿Cuál es el resultado de sumar 3 y -3?