2. Tableaux de valeurs et signes

[br][table] [tr] [td]Année [br][/td] [td]3[sup]ème[/sup] [br][/td] [/tr] [tr] [td]UAA[br][/td] [td]Approche graphique [br][/td] [/tr] [tr] [td]Objectif(s) d’apprentissage visé(s) [br][/td] [td][left]Dresser un tableau de signes à partir des coordonnées de points appartenant au graphique de la fonction [/left][/td] [/tr] [tr] [td][left]Intention pédagogique [/left][/td] [td][left]Cette activité soutient l'apprentissage de l'écriture d'un tableau de signes en visualisant de manière dynamique et simultanée le déplacement d'un point sur une fonction et le signes de ses coordonnées.[/left][/td] [/tr] [tr] [td]Compétences numériques[br][/td] [td]- Déplacer un point appartenant à un graphique[left]- Zoomer un repère[br]- Ecrire sur un tableau blanc en utilisant des outils d'édition (couleur,[br]texte, formes...)[/left][/td] [/tr] [tr] [td]Pré-requis  [br][/td] [td]Lecture graphique du domaine et de l’ensemble-image[br][/td] [/tr] [tr] [td][br]Pour aller plus loin… [br][br] [/td] [td][br] [url=https://labmath.fesec.be/2021/05/21/approche-graphique-dune-fonction/]Approche graphique[/url] [br] [url=https://extranet.segec.be/gedsearch/document/32093/consulter]Fiche – Objectifs d’apprentissage[/url] [br][br] [/td] [/tr][/table][br][br]

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