[b]Kratak, jednostavan, i osoban stil[/b][br]Pokušajte pisati objašnjenja, upute i zadatke kratkim, jasnim, jednostavnim i razgovornim načinom. Pritom se u tekstu obraćajte direktno korisniku, iako ćete se ponekad obraćati i "publici".[br][br][b]Mali broj pitanja[/b][br]Ograničite broj pitanja ili zadataka na tri do četiri. Ako želite postaviti više pitanja, razmislite o stvaranju nove aktivnosti.[br][br][b]Koristite konkretna pitanja[/b][br]Izbjegavajte uopćena pitanja kao "Što je uvijek istinito za X?". Umjesto toga, konkretizirajte pitanje, kao na primjer "Što se dogodi s X ako pomakneš Y?". Preporučamo da date korisniku konkretnu uputu gdje zapisati odgovor, na prijem, u svoju bilježnicu ili u nekom digitalnom alatu.[br][br][b]Referirajte se na uradak[/b][br]Vaš tekst mora podržati uporabu uratka. Na primjer, pokušajte objasniti novi pojam referirajući se na uradak umjesto na izdvojenu tekstualnu definiciju. Dodatno, obojite ključne riječi kako biste uskladili format pisanja s formatom objekta na koji se taj tekst odnosi. Na taj će način tekst biti čitljiviji i pomoći u tome da korisnici odmah pronađu odgovarajući objekt konstrukcije.[br][b][br]Vaša publika su učenici (u širem smislu)[/b][br]Ako želite dati dodatne informacije ostalim učiteljima (na primjer, plan lekcije, rješenja), to možete u metapodacima aktivnosti (na primjer, u [img]https://wiki.geogebra.org/uploads/thumb/3/30/Menu-options.svg/16px-Menu-options.svg.png[/img] [i]Postavke aktivnosti[/i]). Vaši učenici ne bi trebali biti zbunjeni ili ometeni količinom informacija![br][br][b]Demonstracijski uradak[/b][br]Ako je vaš interaktivni uradak namijenjen samo za prezentaciju, onda bi trebalo razmisliti je li tekst ili zadatak dobar za tu aktivnost. Ako jest, onda bi trebao biti prilagođen i učenicima.