• Estudio de los movimientos:[list][*]Traslaciones en el plano y en el espacio[/*][*]Rotaciones en el plano alrededor d[size=150][/size]e un punto.[/*][*]Rotaciones en el espacio alrededor de un eje.[/*][*]Simetría central, axial y especular[/*][*]Homotecia[/*][*]Combinación de movimientos[/*][/list]• Estudiar la sucesión (secuencia) geométrica: cada elemento proviene del anterior después de un cambio.[br][br][br]• Encontrar el módulo mínimo generador que, a base de repeticiones y cambios genera la obra completa.[br][br][br]

[br]Herramientas disponibles:[list][*][b]Herramientas geométricas[/b] para reconstruir las obras.[/*][*]La repetición con cambios por medio de [b]secuencias[/b][/*][*]La Geometría en movimiento. Utilización de [b]deslizadores.[/b][/*][*][b]Color dinámico[/b]: el color cambia dependiendo de los valores de ciertos parámetros.[br][/*][/list][br]Cambiar [b]la posición del observador[/b] para colocarlo en cualquier punto para observar la obra.[br][br][b]En GeoGebra se construye[/b]: podemos hacer que unos elementos dependan de otros de forma que al modificar uno cambien todos los que dependen de él.[br][br]Resaltar una parte de la obra mediante[b] color [/b]o tamaño para fijar la atención del estudiante.[br][br][b]Crear animaciones[/b] desde el módulo inicial hasta construir la obra completa.[br][br]Versatilidad de instrumentos de interacción:[b] ordenador, tablet o móvil[/b].[br][br]La [b]Realidad Aumentada[/b] hace que podamos situarnos en posiciones inaccesibles físicamente o introducirnos en el interior de las obras construidos.