[b][color=#ff0000]Tujuan Pembelajaran:[br][/color][/b][br]1. Siswa dapat memvisualisasikan bentuk pecahan [br]2. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan pecahan[br]3. Siswa dapat menentukan hasil pengurangan pecahan
[b][color=#0000ff]VISUALISASI PECAHAN[/color][/b][br][br]Sebelum mempelajari penjumlahan dan pengurangan pecahan, sebaiknya siswa mengingat bagaimana visualisasi dari pecahan yang dapat dieksplorasi pada applet berikut.
[b][color=#0000ff]PENJUMLAHAN PECAHAN BIASA[/color][/b][br][br]Siswa dapat menginput angka pada kotak pembilang dan penyebut yang telah disediakan dengan minimal angka1 dan maksimal angka 10.
[color=#0000ff][b]PENGURANGAN PECAHAN BIASA[/b][/color][br][br]Siswa dapat menginput angka pada kotak pembilang dan penyebut yang telah disediakan dengan minimal angka 1 dan maksimal angka 10.
[b][size=150]SOAL-SOAL[/size][/b]
[b][color=#ff0000][size=100]KEGIATAN 1. MENENTUKAN[/size][/color][/b]
1. Hasil dari [math]\frac{3}{4}+\frac{3}{5}[/math] adalah
2. Hasil dari [math]\frac{2}{5}+\frac{1}{6}[/math] adalah
1. Gambar diatas merupakan visualisasi dari pecahan.....
2. Gambar diatas merupakan visualisasi dari pecahan.....
3. Gambar diatas merupakan visualisasi dari pecahan.....
6. Hasil dari [math]\frac{1}{3}+\frac{3}{4}[/math] adalah
7. Hasil dari [math]\frac{1}{2}+\frac{4}{5}[/math] adalah
8. Hasil dari [math]\frac{6}{7}+\frac{2}{3}[/math] adalah
9. Hasil dari [math]\frac{2}{3}-\frac{3}{4}[/math] adalah
10. Hasil dari [math]\frac{5}{7}-\frac{3}{5}[/math] adalah
11. Hasil dari [math]\frac{3}{8}-\frac{6}{7}[/math] adalah
12. Hasil dari [math]\frac{5}{6}-\frac{4}{5}[/math] adalah
13. Hasil dari [math]\frac{2}{7}-\frac{2}{3}[/math] adalah