Tarea 4A_Nivel Formal
Descripción
El nivel formal conduce a que los estudiantes reflejen el surgimiento de una nueva realidad matemática, por tanto, trabajan con procedimientos y notaciones convencionales desligadas de las situaciones que le otorgaron su significado inicial.
Propósitos
- Inferir en las equivalencias de área, de diferentes configuraciones de figuras geométricas planas.[br]- Establecer relaciones entre el área de las figuras, por medio de diferentes registros de representación.
Tarea
Identificar las distintas configuraciones que pueden tener figuras con igual área.[b] Nota:[/b] [i]Cada cuadrícula tiene un valor de 1 U² .[/i]
1. Halla el área de la figura de color rosa y de la figura de color verde.
2. Observa las dos figuras y responde: ¿Por qué teniendo la misma área, su forma es distinta? ¿De qué depende que la forma sea mayor o menor?
3. Construye una figura distinta en forma, pero equivalente en área a la figura de color rosa y verde. [b]AYUDA:[/b][i] Dibuja cuadrículas para determinar el área.[/i]