Podríamos pensar que, al resolver un problema, podría aparecer cualquier número tanto en el enunciado como la solución. Sin embargo, no todos son aceptables en el contexto del problema.

• Por ejemplo, no deberíamos obtener un precio negativo, o una cantidad "con decimales" de personas. Es buena costumbre hacer esas pequeñas comprobaciones, por si hemos cometido algún error en el proceso de resolución.
• También puede ocurrir que, en alguno de esos problemas, aparezcan datos poco realistas. Por ejemplo, un precio demasiado bajo/alto. Cuando nos aparezca algún problema así, antes de mostrar nuestros resultados al profesor, anotaremos junto al problema:
  1. Cuál es el dato del problema que no te ha parecido realista.
  2. Entre qué valores debería estar comprendido ese dato.

Gracias a los alumnos de Beatriz Blanco, del IES Eugenio Frutos, de Guareña, por sus observaciones sobre los datos de los enunciados.