PIPA IFmakeRS

Diego Lieban, Jun 15, 2021

Coleção de ideias/atividades desenvolvidas para Educação STE(A)M, combinando recursos físicos e digitais.

Table of Contents

  1. Apresentação
    1. Apresentação
    2. Vídeo de apresentação
  2. Projetos CNC (Cortadora a Laser)
    1. Rubik's Race (completo)
    2. Lizard Escher
    3. Teselaciones de M.C. Escher: División regular del plano nº 11
    4. Sierpinski Triangle
    5. puzzle de encaixe com pinos
    6. porta ideias
    7. Rotating a Cycloid (around zAxis)
    8. Área do dodecágono regular
    9. ULURU I
    10. Calendar Puzzle
    11. Montesssori 4 colors game
    12. Círculos no triângulo - um convite à combinatória
    13. Colorindo mapas - o problema das 4 cores
    14. Play HEX!
    15. OTRIO
    16. String Art
    17. Colorindo América do Sul - Teorema das 4 cores
    18. aperiodic tilling
    19. Trigonometric Circle
  3. Projetos Impressão 3D
    1. Metano
    2. Jogo Quarto
    3. Blocos "Tetris"
    4. Dissecando cubos
    5. Princípios de Arquimedes
    6. Escultura Rotacional
    7. Copy of Superfícies Quádricas e outras superfícies e sólidos definidos algebricamente
    8. Espirais Baravelle
    9. Tesselação - Avião
    10. Teorema de Viviani
    11. Cross section & Relative position
    12. Voronoi possibilities
    13. Cosmographic Mystery
    14. Geometric Patterns - Isis project
    15. Genius Square
  4. Projetos Realidade Aumentada
    1. CUCUMBER
    2. ONION
    3. EGG
    4. PEAR
  5. Outros Projetos
    1. Pêndulo de Newton (modelo físico)
    2. Pêndulo de Newton
    3. Newton's Cradle
    4. 4Dframe Dome edges version
  6. Materiais de Divulgação e Tutoriais
    1. CNC a laser
    2. Tutorial CNC a Laser (primeiros passos)
    3. Apresentação 12º SEMAT - IFG
    4. Personalizando seu PORTA IDEIAS
    5. Operando a CNC
    6. Tutoriais para configuração e uso de impressoras 3D
    7. Tutorial RDWorks para iniciantes (em inglês)
    8. Convertendo texto em curva no INKSCAPE
    9. Fabricação Digital (livro em PDF)
  7. Referências
    1. Referências

1.

Apresentação

Neste GeoGebra Book, reunimos algumas ideias desenvolvidas por docentes e discentes em colaboração com o Projeto PIPA IFmakeRS, do IFRS-Campus Bento Gonçalves, especialmente considerando as possibilidades de combinação de recursos físicos e digitais.

  • 1. Apresentação
  • 2. Vídeo de apresentação

1.1.

Apresentação

Neste material, reunimos alguns trabalhos desenvolvidos por docentes e discentes, em colaboração com o Projeto PIPA IFmakeRS, do IFRS-Bento Gonçalves, especialmente considerando possibilidades de combinar recursos físicos e digitais para Educação STE(A)M.
– Diego Lieban

1.2.

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2.

Projetos CNC (Cortadora a Laser)

  • 1. Rubik's Race (completo)
  • 2. Lizard Escher
  • 3. Teselaciones de M.C. Escher: División regular del plano nº 11
  • 4. Sierpinski Triangle
  • 5. puzzle de encaixe com pinos
  • 6. porta ideias
  • 7. Rotating a Cycloid (around zAxis)
  • 8. Área do dodecágono regular
  • 9. ULURU I
  • 10. Calendar Puzzle
  • 11. Montesssori 4 colors game
  • 12. Círculos no triângulo - um convite à combinatória
  • 13. Colorindo mapas - o problema das 4 cores
  • 14. Play HEX!
  • 15. OTRIO
  • 16. String Art
  • 17. Colorindo América do Sul - Teorema das 4 cores
  • 18. aperiodic tilling
  • 19. Trigonometric Circle

2.1.

Rubik's Race (completo)

Baseado neste [url=https://www.youtube.com/watch?v=Uj2X3bd9Tks]jogo[/url].[br][url=https://www.geogebra.org/m/dnqqwthq]Versão com temporizador[/url] de [url=https://www.geogebra.org/u/lorenzo-lipp]Lorenzo Lipp[/url].
[url=https://drive.google.com/file/d/1XcJuSgcUUjtaWU3V-vxSa5mWD9bm0bq2/view?usp=sharing]QR Code para sorteador[/url]
– Diego Lieban

2.2.

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2.17.

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2.18.

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2.19.

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3.

Projetos Impressão 3D

  • 1. Metano
  • 2. Jogo Quarto
  • 3. Blocos "Tetris"
  • 4. Dissecando cubos
  • 5. Princípios de Arquimedes
  • 6. Escultura Rotacional
  • 7. Copy of Superfícies Quádricas e outras superfícies e sólidos definidos algebricamente
  • 8. Espirais Baravelle
  • 9. Tesselação - Avião
  • 10. Teorema de Viviani
  • 11. Cross section & Relative position
  • 12. Voronoi possibilities
  • 13. Cosmographic Mystery
  • 14. Geometric Patterns - Isis project
  • 15. Genius Square

3.1.

Metano

[url=https://drive.google.com/file/d/1wbgPwrqQHh6EpJ85kLBhlszmUKgzONZ4/view?usp=sharing]modelo para impressão[/url] (STL)
– Diego Lieban

3.2.

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3.3.

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3.10.

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3.11.

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3.12.

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3.15.

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4.

Projetos Realidade Aumentada

  • 1. CUCUMBER
  • 2. ONION
  • 3. EGG
  • 4. PEAR

4.1.

CUCUMBER

[url=https://drive.google.com/file/d/1wZUiJlWYozwQuGWsFkOAGpqHEm-ajJQr/view?usp=sharing]STL file[/url]
– Diego Lieban

4.2.

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4.3.

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4.4.

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5.

Outros Projetos

  • 1. Pêndulo de Newton (modelo físico)
  • 2. Pêndulo de Newton
  • 3. Newton's Cradle
  • 4. 4Dframe Dome edges version

5.1.

Pêndulo de Newton (modelo físico)

O protótipo físico abaixo foi desenvolvido pelos alunos da disciplina de Prática de Ensino (2019/2) do professor Jader da Silva Netto, do IFRS-Bento Gonçalves e serviu de motivação para as seguintes representações digitais com GeoGebra: [url=https://www.geogebra.org/m/pzgjsz4n#material/wpaftey6]Newton's Cradle[/url] e [url=https://www.geogebra.org/m/pzgjsz4n#material/mvnaz4tu]Pêndulo de Newton[/url]. A combinação das representações Física e Digital é parte do projeto PIPA IFMakers, do IFRS-Bento Gonçalves.
– Diego Cardoso Nunes, Eduardo Toffolo, Diego Lieban

5.2.

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5.3.

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5.4.

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6.

Materiais de Divulgação e Tutoriais

  • 1. CNC a laser
  • 2. Tutorial CNC a Laser (primeiros passos)
  • 3. Apresentação 12º SEMAT - IFG
  • 4. Personalizando seu PORTA IDEIAS
  • 5. Operando a CNC
  • 6. Tutoriais para configuração e uso de impressoras 3D
  • 7. Tutorial RDWorks para iniciantes (em inglês)
  • 8. Convertendo texto em curva no INKSCAPE
  • 9. Fabricação Digital (livro em PDF)

6.1.

CNC a laser

[url=https://www.canva.com/design/DAEhjRiIHow/HQhqvAxD1yNE9Ad8SXychw/view?utm_content=DAEhjRiIHow&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton][size=150]Material elaborado por discentes do Curso de Licenciatura em Matemática do IFRS-BG, Fabian Loti e Thayná Barbosa. [/size][/url]
[size=100]Clique na descrição do texto acima para acesso ao material. [/size]
– Diego Lieban

6.2.

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6.3.

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6.4.

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6.5.

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6.6.

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6.7.

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6.8.

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6.9.

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7.

Referências

  • 1. Referências

7.1.

Referências

[url=https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/edu-2020-0143/html]Mathematics Teachers’ TPACK Development Based on an Online Course with GeoGebra[/url][br][i]Bueno, R. W.; Lieban, D.; Ballejo, C. C. (2021)[/i][br][br][url=https://www.researchgate.net/publication/351443846_Quando_a_Geometria_e_a_Combinatoria_se_encontram_a_integracao_de_recursos_fisicos_e_digitais_contemplando_diferentes_saberes_e_deficiencias]Quando a Geometria e a Combinatória se encontram: a integração de recursos físicos e digitais contemplando diferentes saberes e deficiências[/url][i][br]Martins, E.; Lieban, D. (2020)[br][br][/i][url=https://www.researchgate.net/publication/344202705_Fostering_heuristic_strategies_in_mathematical_problem_solving_with_virtual_and_tangible_manipulatives]Fostering heuristic strategies in mathematical problem solving with virtual and tangible manipulatives[br][/url][i]Donevska-Todorova, A.; Lieban, D. (2020)[br][/i][i][br][/i][url=https://www.researchgate.net/publication/338422223_The_Interplay_of_Physical_and_Digital_Resources_to_Explore_Cube_Cross-Sections]The Interplay of Physical and Digital Resources to Explore Cube Cross-Sections[br][/url][i]Vagová, R.; Kmetova, M.; Lieban, D. (2020)[/i][i][br][br][/i][url=https://drive.google.com/file/d/1cTvzWN4g5ys1AgzLs6q8e2lxGk4ejZ2G/view?usp=sharing]Bringing computational thinking to K-12: what is Involved and what is the role of computer science education community[/url][br][i]Barr, V.; Stephenson, C. (2011)[br][/i][url=http://archive.bridgesmathart.org/2018/bridges2018-609.pdf]Creating Painting Puzzles: Math, Art, Games and Technology[br][/url][i]Barreto, M.M.; Lieban, D.; Kimeswenger, B. (2018)[br][/i][url=https://www.youtube.com/watch?v=o8qTVZ-dbws][br]Algumas Reflexões sobre o Pensamento Computacional na BNCC[/url] (palestra online)[br][i]Bortolossi, H. (2020)[br][br][/i][url=https://www.youtube.com/watch?v=xWmUiEO36ZU&feature=emb_title]Recursos Educativos Abiertos en GeoGebra: Coleccionar, Reutilizar, Adaptar y Crear[/url] (palestra online) [br][i]Del Río, L. (2020)[/i][br][i][br][url=https://www.researchgate.net/publication/339137722_Exploring_opportunities_for_connecting_physical_and_digital_resources_for_mathematics_teaching_and_learning]Exploring opportunities for connecting physical and digital resources for mathematics teaching and learning[/url][br][i]Lieban, D. (2019)[/i][br][br][/i][url=http://archive.bridgesmathart.org/2018/bridges2018-379.pdf]Developing Mathematical and Technological Competencies of Students Through Remodeling Games and Puzzles[/url][br][i]Lieban, D.; Barreto, M.M; Reichenberger, S.; Lavicza, Z.; Schneider, R. (2018)[br][/i][br][url=https://prezi.com/efg3m_e36aoz/uma-perspectiva-didatica-sobre-jogos/]Uma Perspectiva Didática Sobre Jogos[/url] (apresentação Prezzi para Workshop)[i][br]Lieban, D.; Frighetto, D. F.; Gabriel, K. (2015)[br][/i][url=http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/][br]Base Nacional Comum Curricular [/url][br][i]Ministério da Educação do Brasil (2018)[br][/i][br][url=https://www.researchgate.net/publication/317378204_CONSTRUCAO_DO_JOGO_GEMBLO_NO_GEOGEBRA_POSSIBILIDADES_E_DESAFIOS]Construção do Jogo Gemblo no GeoGebra: Possibilidades e Desafios[/url][br][i]Pertile, D.; Maggioni, M.; Lieban, D. (2013)[br][br][/i]How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method [br](versão em Português: A Arte ed Resolver Problemas)[br][i]Polya, G. (1973)[br][br][/i][url=https://drive.google.com/file/d/14JU9Gql2SmI8PHs0ESHA5Y7TSeM2C3HP/view?usp=sharing]Computational Thinking in K-12: an analysis with Mathematics Teachers[/url][br]Reichert, J. T.; Barone, D. A.; Kist, M.(2020)[br][url=https://www.youtube.com/watch?v=o1hMvagF3j4&t][br]O Pensamento Matemático na Escola Básica (palestra online)[/url][br][i]Ripoll, C. C. (2020)[br][/i][br]Mathematical Problem Solving[br][i]Schoenfeld, A. H. (1985)[br][/i][url=https://drive.google.com/file/d/1NK3cHfzSSv-prqkmYZK5bKrhiOL5CVK8/view?usp=sharing][br]Demystifying computational thinking[br][/url][i]Shute, V. J.; Sun, C.; Asbell-Clarke, J. (2017)[br][/i][br][url=https://drive.google.com/file/d/16fsc4tsvw8N72kTs8R023jJn5_DJlRZO/view?usp=sharing]Computational Thinking in High School Science Classroom[/url][br][i]Sneider, C.; Stephenson, C.; Schafer, B. and Flick, L. (2014)[br][/i][br][url=https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/197566/001097710.pdf?sequence=1&isAllowed=y]Pensamento Computacional - Revisão Bibliográfica[/url][br][i]Vicari, R. M.; Moreira, A. F.; Menezes, P. F. B. (2018)[br][/i][br][url=https://drive.google.com/file/d/1JYRTvqWGgFD-n8KkI7J8s6jilY5-Wc0L/view?usp=sharing]Computational Thinking[/url][br][i]Wing, J. (2006)[/i]
– Diego Lieban

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