Linee guida per la progettazione di Attività
Impariamo a creare Attività dinamiche efficienti utilizzando l'editor online sulla piattaforma dei Materiali di GeoGebra
Table of Contents
- Creare un'Attività dinamica
- Elementi disponibili per un'Attività
- Linee guida per progettare un'Attività
- Linee guida per la progettazione di un'Attività dinamica
- Esempio di Attività: l'ortocentro di un triangolo
- Linee guida di progettazione 1: aspetto di un'Attività dinamica
- Esempio di Attività: equazioni lineari
- Linee guida di progettazione 2: le figure dinamiche
- Esempio di Attività: triangolo rettangolo inscritto in una semicirconferenza
- Linee guida di progettazione 3: spiegazioni ed esercizi
- Esempio di Attività: una relazione lineare
Linee guida per la progettazione di un'Attività dinamica
Le seguenti linee guida per la progettazione di A[i]ttività dinamiche[/i] sono il risultato di una valutazione formativa di tali attività, effettuata da un gruppo di insegnanti delle classi NSF MSP durante i semestri dell'autunno 2006 e della primavera 2007. Le linee guida sono basate sui principi di progettazione di attività multimediali di [i]Clark e Mayer[/i][sup]1[/sup].[br][br]Di seguito è disponibile una raccolta riassuntiva di tali linee guida, che evidenziano e offrono una soluzione agli errori tipici di progettazione di [i]Attività dinamiche[/i] e suggeriscono come migliorarne la qualità, al fine di offrire un supporto didattico migliore ed efficiente. Sebbene alcune di esse possano sembrare ovvie, abbiamo ritenuto importante discuterle e spiegarle in dettaglio.
[size=100][sup]1 [/sup]Clark, R. and Mayer, R.E. (2002): e-Learning and the Science of Instruction. San Francisco: Pfeiffer, 2002[/size]