breite Schüssel und schmaler Eimer
LO - Alles im Eimer?
Eimer oder Schüssel … langsam oder schnell … auch das überprüft ihr besser![br][br]Nehmt folgende Materialien aus der Box:[br][list][*]breites und schmales Glas (= Schüssel und Eimer)[/*][*]Wasserflasche[/*][*]Messbecher[/*][*]zwei Messstreifen (=biegsame Lineale)[/*][*]Plastikschüssel[/*][/list]
Füllt nun mit dem Messbecher jeweils genau [b]20 ml Wasser[/b] in beide Gläser. [br][justify]Messt mit den Messstreifen wie hoch das Wasser in jedem der beiden Gläser steht. [br]Dazu taucht ihr einen Messstreifen in ein Glas.[br]Achtet darauf, dass der Messstreifen gerade ist und sich [b]nicht durchbiegt[/b]!).[br]Lest am Messtreifen ab, wie hoch das Wasser im Glas steht -> das ist die [b]Füllhöhe[/b]. [br]Jetzt macht ihr das gleiche beim anderen Glas.[br][/justify]Gießt weitere 20 ml Wasser in jedes Glas dazu. Wie hoch steht das Wasser jetzt?[br]Tragt eure Ergebnisse (gesamte Wassermenge und Füllhöhe) unten in die [b]"Tabelle Schüssel/Eimer füllen" [/b]ein.[br]Macht so lange weiter, bis die Tabelle voll ist.
Tragt jetzt [b]rechts[/b] neben der Spalte „Füllhöhe Schüssel“ in der Tabelle in die Kästchen ein um wie viel cm[br]die Füllhöhe bei jedem dazugießen angestiegen ist. Füllt genauso die Kästchen rechts neben der Spalte „Füllhöhe Eimer“ aus. [br]Vergleicht die Kästchen erst von oben nach unten und dann zeilenweise.[br]Beschreibt Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Spalten neben Eimer und neben Schüssel.
Wie passen das zu dem Zusammenhang zwischen Breite des Glases und Anstieg der Füllhöhe, die eure Teamkollegen euch berichtet haben?
Bevor es weiter gehen kann müsst ihr noch ein bisschen[b] aufräumen[/b]:[br][br][b]Schüttet das Wasser, das in der Plastikschüssel und in den Gläsern ist, ins Waschbecken. [br]Reibt Gläser und Schüssel mit einem Papierhandtuch trocken und räumt sie zusammen mit dem[br]Messstreifen zurück in die Materialbox.[/b]
TEAMAUFGABE
Die Vase aus der Simulation hat ziemlich genau dieselbe Form wie die alte Vase mit Farbe aus dem Keller - es passt allerdings [b]doppelt so viel[/b] in die alte Vase. [br]Jetzt könnt ihr mit Sarah und Max berechnen, ob die Farbmenge ausreicht. [br]Pro Quadratmeter Fläche, die sie streichen rechnen sie mit 100 ml Farbe. [br]Die Seitenwände sind rechteckig und 1,50 m breit und 2 m hoch. [br]Notiert eure Rechnung.[i][br](Erinnerung: Vorderseite und Rückseite sind etwa gleich groß. Beide Seitenwände zusammen sind auch so groß wie jeweils die Vorder- bzw. Rückseite.)[/i]
TEAMAUFGABE
Jetzt könnt ihr mit Max und Sarah auch gut abschätzen, wann in allen drei Gefäßen gleich viel Farbe ist. Zeichnet in der Abbildung unten ein, wie hoch etwa die Farbe in den drei Gefäßen steht, wenn sie gleichmäßig aufgeteilt ist.