1. Représentation graphique et TDS
[br][table] [tr] [td][b][left]Année [/left][/b][/td] [td]3ème[/td] [/tr] [tr] [td][b][left]UAA[/left][/b][/td] [td]Approche graphique [br][/td] [/tr] [tr] [td][left][b][size=100]Objectif(s) d'apprentissage visé(s)[/size][/b][/left][/td] [td]Associer un tableau de signes d'une fonction à sa représentation graphique[br][/td] [/tr] [tr] [td][b][left]Intention pédagogique [/left][/b][/td] [td]Cette activité soutient la compréhension, la lecture et la construction d'un TDS à partir de la représentation graphique d'une fonction[/td] [/tr] [tr] [td][left][b]Compétences numériques[/b][/left][b][/b][/td] [td]Déplacer un point appartenant à un graphique. [/td] [/tr] [tr] [td][left][b]Pré-requis [/b][/left][/td] [td]Lecture graphique du domaine et de l’ensemble-image[br][/td] [/tr] [tr] [td][left][b]Pour aller plus loin…[/b][/left] [br][/td] [td][br] [url=https://labmath.fesec.be/2021/05/21/approche-graphique-dune-fonction/]Approche graphique[/url][br] [br] [url=https://extranet.segec.be/gedsearch/document/32093/consulter]Fiche – Objectifs d’apprentissage[/url] [br][br][/td] [/tr][/table]