*M3.I.2c ABL Grundfarben des rgb-Modells

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Aufgabe 1: Grundfarben unersetzlich?
Weil jeder Farbvektor drei Komponenten hat, genügen genau die drei[br]linear unabhängigen Grundfarbvektoren [math]\overrightarrow{rot}=\begin{pmatrix}255\\0\\0\end{pmatrix}[/math], [math]\overrightarrow{grün}=\begin{pmatrix}0\\255\\0\end{pmatrix}[/math] und [math]\overrightarrow{blau}=\begin{pmatrix}0\\0\\255\end{pmatrix}[/math] , um daraus jede beliebige Farbe zu mischen. Überlegen Sie nun, ob es z.B. eine Alternative für [color=#0000ff]blau[/color] als Grundfarbe (also für [math]\overrightarrow{blau}[/math]) geben könnte und notieren Sie ggf. einen geeigneten Farbvektor [math]\overrightarrow{basis_{neu}}[/math]. [br][br]Gesucht ist also ein Farbvektor [math]\overrightarrow{basis_{neu}}[/math] der mit [math]\overrightarrow{rot}[/math] und [math]\overrightarrow{grün}[/math] jeden anderen Farbvektor erzeugen kann.
Aufgabe 2: Neue Grundfarben?
Wenn sich eine Grundfarbe ersetzen lässt, warum dann nicht alle drei?[br]Folgende Kandidaten stehen als neue Grundfarben zur Verfügung:  [br][math]\overrightarrow{lila}=\begin{pmatrix}72\\48\\98\end{pmatrix}[/math] [math]\overrightarrow{grasgrün}=\begin{pmatrix}10\\74\\4\end{pmatrix}[/math] [math]\overrightarrow{hellblau}=\begin{pmatrix}154\\170\\200\end{pmatrix}[/math] [math]\overrightarrow{terrakotta}=\begin{pmatrix}230\\99\\23\end{pmatrix}[/math][br]Überprüfen Sie, welche Kombinationen aus drei der obigen Kandidaten sich als neue Grundfarben eignen.[br] [br]Tipp: Nutzen Sie das digitale Arbeitsblatt [img]https://mategnu.de/bilder/icons/Werkzeug_30.jpg[/img][url=https://www.geogebra.org/m/ysyzkgyn#material/umpyyx2n][color=#095EBC]M3.I.3c AB Linearkombinationen von Vektoren bestimmen[/color][/url].
[i][u]Quellen: [/u][br]Applet: Susanne Digel adaptiert [i]von [url=https://www.geogebra.org/u/timohiidensola]Timo Hiidensola[/url]. [br][/i]Idee: Schürmann, U. (2019). Farben und Farbmodelle – analytische Geometrie realitätsbezogen unterrichten. In: Grafenhofer, I., Maaß, J. (eds) Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 6. Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Spektrum, Wiesbaden.[br]Strecker, K.: Kann man aus Lila und Grasgrün Terrakotta mischen? Lineare Unabhängigkeit von Vektoren am Beispiel von Farbmischungen. MNU 65(7), 395–398 (2012).[/i]
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Information: *M3.I.2c ABL Grundfarben des rgb-Modells