Wolfgang Rubenbauer, 21/ago/2022

[b]Folgende Aktivtäten sollen als Vorlage für Schülerinnen und Schüler zum Selbermachen im Unterricht dienen[/b] [b]und ersetzen somit herkömmliche Hefteinträge.[/b] Jede einzelne Aktivität lässt sich als von Geogebra unabhängige HTML5-Datei in Geogebra exportieren. [list] [*]Die Aktivitäten in diesem Buch entwickeln die Schülerinnen und Schülern gemeinsam mit der Lehrkraft auf ihren Computern und ersetzen somit das übliche Tafelbild im Unterricht. [*]Die Schülerinnen und Schüler speichern ihre Ergebnisse in ihrem Geogabra-Account ab und binden sie in ihre digitalen Unterrichtshefte ein, die sie in einer Lernplattform wie z.B. Moodle bzw. Mebis als persönliche Wikis führen. [*]Für die Mebis-Aktivitäten gibt es ein Unterrichts-Skript als mit Moodle bzw. Mebis erstellte HTML-Seite: [url]https://sites.google.com/view/wolfgangrubenbauer/[/url] [/list]

[list] [*]Die Strahlengänge bei Schatten-Animation brauchen noch keine geometrischen Konstruktionen. [*]Die Animation der Lochkamera zeigt, dass bereits durch Schattenbildung ein wenn auch unscharfes Bild möglich ist. [/list]

• 1. Lichtkegel
• 2. Schatten mit 1 Lichtquelle
• 3. Lochkamera

[list] [*]Bei den Strahlengängen von Reflexion und Spiegel zeigen die entsprechenden geometrischen Transformationen bzw. Konstruktionen die Bedeutung der Mathematik für die Physik nicht nur bei Rechnungen. [*]Die Abbildung beim Spiegel ergibt sich als eine zweifache Reflexion. [/list]

• 1. Spiegelpunkt
• 2. Reflexionsgesetz
• 3. Spiegel Abbildung
• 4. Spiegel an der Wand

[list] [*]Bei der Abbildung durch Linsen zeigt sich die Bedeutung geometrischer Zusammenhänge für die Physik noch intensiver wie beim Spiegelbild. [*]Als besonders hilfreich bei der Darstellung des Gegenstandes durch einen Pfeil erweist sich mit versteckten Senkrechten zu arbeiten. [/list]

• 1. Linse
• 2. Rub Abbildung durch Linse
• 3. Linse Strahlensatz