Este libro interactivo fue diseñado como parte de la asignatura “Integración de la tecnología en el proceso de aprendizaje” de la Maestría en Pedagogía de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), en la ciudad de Puebla. El recurso tiene como propósito analizar y experimentar, desde una perspectiva didáctica, el uso de la geometría dinámica como medio para resignificar procedimientos clásicos de la geometría euclidiana. A través de actividades de construcción —como la elaboración de rectas perpendiculares, rectas paralelas y un cuadrado utilizando herramientas específicas— se busca que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre tecnología, procedimiento matemático y producción de significado geométrico. Más allá de la mera ejecución técnica, el libro promueve la exploración conceptual mediante estrategias como la prueba del arrastre, favoreciendo la discusión sobre invariantes, propiedades geométricas y validez de las construcciones. De esta manera, el recurso se convierte en un espacio para problematizar el papel de la tecnología digital no solo como herramienta operativa, sino como mediación cognitiva en el aprendizaje matemático.