ALLEVATO, Norma S. Gomes; ONUCHIC, Lourdes de la Rosa. Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática: por que Através da Resolução de Problemas?. In: ONUCHIC, Lourdes de la Rosa; ALLEVATO,[br]Norma Suely Gomes; NOGUTI, Fabiane Cristina Hopner; JUSTILIN, Andressa Maria. [b]Resolução de Problemas[/b]: teoria e prática.Jundiaí: Paco Editorial, 2014, p. 35 – 52. [br][br]CARDOSO, Dienifer Tainara. [b]Resolução de problemas e o software GeoGebra no ensino-aprendizagem de Otimização[/b]. Dissertação (Mestrado). Universidade do Estado de Santa Catarina. 2018, 155 f.[br][br]CARDOSO, Dienifer Tainara.[b] Teorema Fundamental do Cálculo: [/b]uma abordagem dinâmica. Monografia (Graduação). Universidade do Estado de Santa Catarina. 2016, 132 f.[br][br]DANTAS, Sérgio. [b]Estudo do volume máximo de uma caixa[/b]. 2015. Disponível em: https://www.geogebra.org/m/Z2k8KRSy. Acessado em: 14 de março de 2018. [br][br]DANTE, Luiz Roberto. [b]Matemática[/b]: contexto e aplicações. v. 1. 3 ed. São Paulo: Ática, 2004.[br][br]HOFFMANN, Laurence D; BRADLEY, Gerald L. [b]Cálculo[/b]: um curso moderno e suas aplicações[b][i]. [/i][/b]7ª ed. Rio de Janeiro: LTC. 2002.[br][br]YANG, Jerry. 2016. [b]Bolzano's Theorem.[/b] Disponível em: https://www.geogebra.org/m/Rb9VJVH8. Acessado em: 07 de maio de 2018. [br][br]LEMKE, Raiane.[b] F2V:[/b] recursos dinâmicos para Cálculo. Disponível em: . Acessado em: 01 de junho de 2018. [br][br]MENINO, Fernanda dos Santos; ONUCHIC, Lourdes de La Rosa. O problema da calha e o uso da metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática através da resolução de problemas nos cursos de Engenharia. In: ONUCHIC, Lourdes de La Rosa; JUNIOR, Luiz Carlos Leal; PIRONEL, Márcio. (Org.). [b]Perspectivas para Resolução de Problemas[/b]. São Paulo, Ed. Livraria da Física, 2017. [br][br]ONUCHIC, Lourdes de la Rosa; ALLEVATO, Norma Suely Gomes. Pesquisa em Resolução de Problemas: caminhos, avanços e novas perspectivas. [b]Bolema,[/b] São Paulo, v. 25, n. 41, 2011, p. 73-98.[br][br]ONUCHIC, Lourdes de la Rosa. A resolução de problemas na educação matemática: onde estamos? E para onde iremos?. [b]Revista Espaço Pedagógico[/b] – Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, v. 20, n. 1, 2013, p. 88-104.[br][br]SANTOS, Angela Rocha; BIANCHINI, Waldecir. [b]Aprendendo Cálculo com Maple Cálculo de uma Variável. [/b]Disponível em: < http://www.im.ufrj.br/waldecir/calculo1/calculo1_maple/calculo1.pdf >. Acessado em: 18 de Junho de 2018.[br][br]SCHROEDER, Thomas L.; LESTER JUNIOR, Frank K. Developing Understanging in Mathematics via Problem Solving. In: P. R. Trafton (Ed.) New Directions for Elementar School Mathematics. [b]National Conuncil of Teachers os Mathematics[/b], Reston, VA:NCTM, 1989, p. 31-42.[br][br]STEWART, James. [b]Cálculo[/b][b].[/b] Vol 1. 6ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.[br][br]TRAVASSOS, Maria Lúcia Galvão Leite; ARAIUM, Raquel; MORAIS, Rosilda dos Santos; SOUZA, Tatiane da Cunha Puti. Números e Operações. In: ONUCHIC, Lourdes de la Rosa; ALLEVATO, Norma Suely Gomes; NOGUTI, Fabiane Cristina Hopner; JUSTILIN, Andressa Maria. [b]Resolução de Problemas[/b]: teoria e prática.Jundiaí: Paco Editorial, 2014.