1. O que acontece com o gráfico se multiplicarmos a função por um número maior que 1? E por um número menor que 1? E por 0?[br]· Aqui, o foco seria nas transformações de amplitude.[br][br]2. Como o gráfico se comporta se adicionarmos um valor fora da função? E se subtrairmos?[br]· Estimulando o entendimento do deslocamento vertical.[br][br]3. Se modificarmos o valor que multiplica x dentro da função, o que você observa em relação ao período da função?[br]· Direcionando a atenção para as mudanças no período da função.[br][br]4. E se somarmos ou subtrairmos um valor dentro dos parênteses? Como isso afeta a posição do gráfico?[br]· Para que os alunos pensem sobre o deslocamento horizontal.