Allgemeines Thema: [br][br][br][br][b][color=#ff0000]Einführung Symmetrie[/color][/b][br]Autor: Anzenberger Barbara[br]Fach: Mathematik[br]Gruppe: MB1[br]Semester: 4. Semester[br]Schule: MNMS St. Martin i.I.[br]Klasse: 1m/ 1a[br]Zielgruppe: ab der 5. Schulstufe  [br][br][br][b][u]Beschreibung:[br][/u][/b]Ich habe bei diesen Aufgaben versucht, eine Diagnose der Schülerinnenfehler und Schülerfehler zu machen und daraus Fördermaterialien zu gestalten. [br][br][br][b][u]Vorkenntnisse:[/u][/b][br]-> Umgang mit Geodreieck und Stift[br]-> Aufstellen einer Normalen  [br][br][br][br][b][u]Lernziele:[/u][/b][br]LZ1: Die Schülerinnen und Schüler verstehen, was eine Symmetriegerade ist.[br]LZ2: Die Schülerinnen und Schüler können Figuren an einer Symmetriegeraden spiegeln.[br]LZ3: Die Schülerinnen und Schüler können Figuren an verschiedenen Symmetriegeraden spiegeln, auch wenn sie nicht senkrecht oder waagrecht ist.[br]LZ4: Die Schülerinnen und Schüler können eigenständig eine Figur erstellen, die ein Kollege/in ergänzen soll.[br]LZ 5: Die Schülerinnen und Schüler wissen, dass die Verbindungsstrecke von zwei Punkten normal auf die Symmetrieachse steht.