Primer año ciclo básico.
Objetivos: desarrollar la visualización espacial de objetos geométricos y relacionar el prisma con su desarrollo. Razonar la posición de las distintas caras y elaborar un desarrollo alternativo a la propuesta de Geogebra.
Se pide mover el punto D hasta que el polígono de la base deje de ser convexo, en cuyo caso las caras laterales adyacentes no se pueden representar en el plano de la base original. Geogebra indica que el desarrollo es "indeterminado". Se espera que el alumno razone que se pueden construir adyacentes a otra cara lateral o a la otra base.
También se puede trabajar sobre la visualización de la determinación del plano, considerando que si D pertenece al segmento CE la cara correspondiente es única.
