[b]Diseño de actividades para el aula: un enfoque didáctico[/b]
Fabián Vitabar
Si bien parece haber un gran acuerdo acerca de las potencialidades de GeoGebra en el ámbito de la clase, no resulta tan obvio el conjunto de decisiones que un docente debe tomar al momento de elegir cómo abrir las puertas de su clase a GeoGebra. En este taller se analizarán algunas condiciones que deben contemplarse al planificar una clase que pretenda aprovechar las oportunidades que GeoGebra ofrece. Se reflexionará a partir de algunas propuestas concretas para construir respuestas a algunas preguntas tales como: ¿De qué manera seleccionar el tema a enseñar? ¿Qué metodología de trabajo debe acompañar el uso de GeoGebra? ¿Cuál es el rol del computador en cada clase en particular? ¿Cuál es el rol de GeoGebra? ¿Cómo preparar el material didáctico (archivos de GeoGebra) para facilitar al alumno logre concentrarse en lo sustancial? ¿Cómo reutilizar un recurso existente? ¿Qué otras componentes deben cuidarse en el aula para que el aprendizaje resulte efectivo?
