Tras presentar el trabajo y explicar los contenidos teóricos, se pide a los alumnos que muevan los vértices del triángulo y observen cómo cambian los elementos de la construcción. También pueden introducirse las coordenadas de los vértices A, B y C directamente en la ventana algebraica de la izquierda.
Al final, se proponen las actividades:
[color=#1551b5]1) Determina la circunferencia de los 9 puntos del triángulo de vértices A=(0,0); B(4,0); C(4,4) ¿Qué se observa?
2) ¿Habría alguna forma de deducir la longitud de nuestra circunferencia protagonista a partir de los lados del triángulo?[/color]
