6.1.5 Classwork

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  1. Tyler was trying to find the area of this parallelogram. Move the slider to see how he did it. (.ggb)
     
  2. Elena was also trying to find the height of this parallelogram. Move the slider to see how she did it. (.ggb)
     
  3. For each parallelogram here, use the SEGMENT tool to construct its base and height. Drag a label next to each segment to denote which is which for each. (.ggb)
     
  4. For the parallelograms above, record these lengths in the table below. In the last row, write an expression (using b and h) for the area of any parallelogram. (.ggb)