Lanzamiento de una moneda n veces
El diseño está orientado a interpretar la teoría de la probabilidad con un enfoque lúdico, como recurso educativo utilizando los juegos de azar, la simulación de las frecuencias de aparición asociado a un suceso aleatorio con un número de ensayos pequeños hasta cuando el número de observaciones es muy grande. Aplicando en algunos casos sucesos aleatorios relacionados con permutaciones y combinaciones. Cada experimento aleatorio es representado con las imágenes relacionadas al problema, las tablas de frecuencias, las gráficas de frecuencias relativas, el algoritmo de construcción y la probabilidad del suceso o evento, utilizando como herramienta de modelización Geogebra; software que nos permite simular un experimento aleatorio cuantas veces deseemos. Se propone que los estudiantes analicen una serie de problemas con una mayor cantidad de datos para poder realizar previsiones y compararla con gráficos para facilitar mediante la noción “ley de los grandes números” una aproximación menos abrupta del concepto clásico de probabilidad de una forma más activa y recreativa, promoviendo un aprendizaje más significativo.
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