Cet exercice peut être utilisé dans deux catégories d'objectifs :
- En géométrie, comme problématique sur la conservation de certaines propriétés par homothétie,
ou encore simplement comme entrainement à la construction de figures géométriques modélisant des "dessins" existants.
- En Arts visuels, autour des questions posées par la perspective :
- Quel "réalisme" pour quelles intentions de représentation ? Réalisme "visuel" ( "photographique" ? ), ou réalisme "intellectuel" ?
On voit sur le présent exemple, que l' "intuition" à main levée du dessinateur a fait un compromis entre la construction géométrique rigoureuse possible du carrelage vu en perspective, et la "perception" influencée par le savoir implicite que "les carreaux sont en réalité égaux" ...et donc ne devraient pas avoir l' air "trop déformés" par la perspective.
Peut-être aussi une influence de la perspective cavalière ?
