1. Спочатку доцільно запропонувати учням провести дослідження властивостей представлених подібних фігур, використовуючи розроблену наочність, стимулюючи їх висловлювати гіпотези щодо властивостей перетворення "Подібність".
2. Проведення дослідження і узагальнення його результатів сприятиме формуванню в учнів дослідницької математичної компетентності.
3. Користуючись наочністю, доцільно продемонструвати побудову подібних фігур як результат комбінації гомотетії та повороту.
