[b]Intérêt pédagogique :[/b] Entreprendre une démarche scientifique : observer, expérimenter et tester, conjecturer, valider. [b]Exploitation possible en classe :[/b] Les élèves doivent résoudre le problème suivant : [i]On considère un segment [AB] et P un point n'appartenant pas à [AB]. Construire le point C de telle sorte que P soit le centre du cercle inscrit au triangle ABC.[/i] [b][Version professeur][/b]