GeoGebra im Unterricht

Katalin Retterath, May 31, 2015

Materialsammlung für die Präsenzveranstaltung von Blended-Learning-GeoGebra. 01.06.2015 Mainz/Kaiserslautern

Table of Contents

  1. Einführung
    1. GeoGebra - Wozu ?
    2. Erfahrungen
    3. Unterrichtsformen
    4. Empfehlungen
    5. Die vier Phasen des Lernens
  2. Entdecken
    1. Tastpunkte
    2. Thaleskop Druckvorlage
    3. Absolute und relative Häufigkeiten beim Würfeln
    4. Area of Circles
  3. Veranschaulichen
    1. Wen darf ich "Quadrat" nennen ?
    2. Flächeninhalt und Integral
  4. Zusammenhänge begreifen
    1. Boxplot dynamisch, neu
    2. Area of circles
  5. Üben
    1. F7-60/19b
  6. Weiteres Material
    1. Medienvielfalt im Mathematikunterricht
    2. Weitere GeoGebra-Bücher

1.

Einführung

  • 1. GeoGebra - Wozu ?
  • 2. Erfahrungen
  • 3. Unterrichtsformen
  • 4. Empfehlungen
  • 5. Die vier Phasen des Lernens

1.1.

GeoGebra - Wozu ?

[list][size=200][*]Entdecken[/*][*]Veranschaulichen[/*][*]Zusammenhänge begreifen[/*][*]Üben[/*][*]...[/*][/size][/list][br]
– Katalin Retterath

1.2.

–

1.3.

–

1.4.

–

1.5.

–

2.

Entdecken

  • 1. Tastpunkte
  • 2. Thaleskop Druckvorlage
  • 3. Absolute und relative Häufigkeiten beim Würfeln
  • 4. Area of Circles

2.1.

Tastpunkte
– Katalin Retterath

2.2.

–

2.3.

–

2.4.

–

3.

Veranschaulichen

  • 1. Wen darf ich "Quadrat" nennen ?
  • 2. Flächeninhalt und Integral

3.1.

Wen darf ich "Quadrat" nennen ?

Wer hat sich hier als Quadrat "verkleidet" ? Darf er das überhaupt ?
– Katalin Retterath

3.2.

–

4.

Zusammenhänge begreifen

  • 1. Boxplot dynamisch, neu
  • 2. Area of circles

4.1.

Boxplot dynamisch, neu

Boxplot dynamisch, neu
– Beraterinnen und Berater für Unterrichtsentwicklung in Mathematik

4.2.

–

5.

Üben

  • 1. F7-60/19b

5.1.

F7-60/19b

F7-60/19b
– Katalin Retterath

6.

Weiteres Material

  • 1. Medienvielfalt im Mathematikunterricht
  • 2. Weitere GeoGebra-Bücher

6.1.

Medienvielfalt im Mathematikunterricht
– GeoGebra Materials Team

6.2.

–

Information