Las transformaciones en el plano y el arte precolombino

Karina A. Rizzo, 08.02.2019

Esta secuencia está enmarcada dentro de la selección de saberes que el área de matemática propone abordar en tercer año del ciclo orientado de la ES . Para la enseñanza aprendizaje de este tema, es tradicional destinar las primeras clases para el desarrollo de las temáticas relacionadas con movimientos en el plano, por ejemplo partiendo del reconocimiento y construcción de polígonos, así como los conceptos de traslación, rotación y simetría, para luego poder abordar las transformaciones en una figura para la construcción de teselados. Las distintas actividades aquí propuestas, permiten al alumno descubrir los “movimientos en el plano” a través de un mosaico y/o friso a analizar.

Inhaltsverzeichnis

  1. Teselas en movimiento
    1. Diseño 1
    2. Diseño 2
    3. Diseño3
    4. Diseño 4
  2. Manipula y extrae conclusiones
    1. Diseño pez
    2. Diseño guarda Mapuche 1
    3. Diseño guarda Mapuche 2
    4. Diseño guarda Mapuche 3
  3. Jugando con las transformaciones en el plano
    1. Jugamos con Vectores

1.

Teselas en movimiento

Con “Diseños de motivos típicos de los distintos pueblos originarios de América” , de las culturas Toba, Wichí, Mapuche, ente otras, y en pequeños grupos, discutir las posibles estrategias que utilizarán, para dar respuesta a los interrogantes que se plantean, y registrar por escrito las conclusiones a las que arribarán

  • 1. Diseño 1
  • 2. Diseño 2
  • 3. Diseño3
  • 4. Diseño 4

1.1.

Diseño 1

– Karina A. Rizzo

1.2.

–

1.3.

–

1.4.

–

2.

Manipula y extrae conclusiones

Probar “con la piecita que allí aparece”, las herramientas de traslación, rotación, simetría y homotecia, para reproducir el diseño.

  • 1. Diseño pez
  • 2. Diseño guarda Mapuche 1
  • 3. Diseño guarda Mapuche 2
  • 4. Diseño guarda Mapuche 3

2.1.

Diseño pez

– Karina A. Rizzo

2.2.

–

2.3.

–

2.4.

–

3.

Jugando con las transformaciones en el plano

  • 1. Jugamos con Vectores

3.1.

Jugamos con Vectores

– Karina A. Rizzo

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