Este desafío se puede plantear para que el alumno detecte, a partir de la observación y la manipulación del archivo, algunas regularidades geométricas (puntos medios, mediatices, congruencias de segmentos, figuras semejantes, perpendicularidad) y las ponga en juego posteriormente para reconstruir al figura.
Es importante exigir que también sea respetada la dependencia de la construcción de los puntos libres dados en el ejemplo. No es suficiente que se vea igual, sino que pueda manipularse con los mismos efectos.
