Pohybom posuvníkov sa mení priebeh funkcie [math]f(x)=cos (a∙x+b)[/math]. Vo vyučovaní sa môžu využiť prvky konštruktivizmu. Žiak si sám modeluje funkciu, keď odpovedá na otázky pod apletom, a postupne sa učí závislostiam grafu funkcie od hodnôt jednotlivých parametrov.
