Anhand der Arbeitsblätter sollen SchülerInnen eigenständig das Thema Brechung und Totalreflexion erforschen.
Die Stunde wird durch ein reales Experiment eingeleitet (ein Hai am Boden eines Glasgefäßes, durch ein Rohr, das knapp oberhalb der Wasseroberfläche endet sieht man den Hai, steckt man einen Stab hindurch, wird dieser jedoch nicht getroffen).
Ohne dieses Experiment weiter aufzudecken werden die Arbeitsaufträge durchgeführt.
Geplant ist die Durchführung in der 4. Klasse Unterstufe.
Es werden die Begriffe Brechung, Brechungsindex, Brechungswinkel, optische Dichte und Totalreflexion abgearbeitet.
