O meu trabalho com a geometria dinâmica e o uso do software GeoGebra iniciou-se quanto professora, este recurso tecnológico foi suficiente para a superação das dificuldades que encontrei em minhas aulas. Como estratégia de aprendizagem foi uma alternativa no ensino da geometria, uma vez que estava atuando na 3ª série do Ensino Médio Regular. Como principais resultados desta experiência, destaco o envolvimento dos alunos durante a elaboração das tarefas e sua percepção de que responder as perguntas elaboradas em cada tarefa fica mais simples com a manipulação deste softwares. Nesta nova função, uma das atribuições é exatamente auxiliar os professores no uso das tecnologias e me despertou o interesse na investigação do uso do software GeoGebra como auxílio dos docentes dos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio na compreensão de conceitos da geometria. Neste sentido, a abordagem metodológica que realizo nas escolas é de natureza qualitativa e é composta por três momentos distintos: I- Identificação do conhecimento prévio dos professores acerca do uso deste software GeoGebra; 2- Realização de Oficinas: “Conhecendo o GeoGebra”. 3- Produção de Applets, junto aos professores, para Resolução de Problemas Geométricos no ambiente gráfico do Geogebra.